DOUMBIA, A. T. L’enseignement du bambara selon la pédagogie convergente au Mali: théorie et pratiques. Nordic Journal of African Studies, [S. l.], v. 9, n. 3, p. 10, 2000. DOI: 10.53228/njas.v9i3.612. Disponível em: https://njas.fi/njas/article/view/612. Acesso em: 6 jul. 2024.